一、参照新版职业教育专业目录

　　中等职业学校：物联网技术应用、电子信息技术、电子技术应用、通信系统工程安装与维护、计算机网络技术、计算机应用、软件与信息服务、网络安防系统安装与维护、建筑智能化设备安装与运维、智能设备运行与维护。
　　高等职业学校：物联网应用技术、智能互联网络技术、计算机网络技术、智能产品开发与应用、智能交通技术、物流工程技术、智能物流技术、电子信息工程技术、计算机应用技术、软件技术、人工智能技术应用。
　　高等职业教育本科学校：物联网工程技术、电子信息工程技术、计算机应用工程、网络工程技术、软件工程技术、人工智能工程技术、物流工程技术。
应用型本科学校：物联网工程、电子信息工程、电子信息科学与技术、电子与计算机工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、信息工程、网络工程、交通工程、软件工程、信息管理与信息系统、物流工程、智能电网信息工程、智能装备与系统、工业智能。

　　二、面向职业岗位（群）

　　【物联网工程实施与运维】（初级）：主要面向设备工程师、物联网设备调试员、系统集成实施工程师等职业岗位，从事物联网设备安装与调试、物联网工程实施、售后技术服务等工作。
【物联网工程实施与运维】（中级）：主要面向设备工程师、物联网设备调试员、系统集成实施工程师等职业岗位，从事物联网设备安装与调试、物联网工程实施、售前技术支持、售后技术服务、系统运行维护等工作。
【物联网工程实施与运维】（高级）：主要面向设备工程师、物联网设备调试员、系统集成实施工程师等职业岗位，从事物联网设备安装与调试、物联网工程实施、售前技术支持、售后技术服务、系统运行维护、解决方案设计、项目管理等工作。

　　三、职业技能要求

　　1.职业技能等级划分

　　物联网工程实施与运维的职业技能等级分为三个等级：初级、中级、高级，三个级别依次递进，高级别涵盖低级别职业技能要求。
　　【物联网工程实施与运维】（初级）：根据物联网工程实施与运维对应的相关项目文档及作业流程，完成物联网设备检测、安装、调试及云平台接入，项目应用系统部署，设备运行监控和故障维护。
　　【物联网工程实施与运维】（中级）：根据客户需求，完成物联网工程实施与运维对应工程项目所包括的项目方案设计、网络环境方案设计、现场实施方案设计、售后服务方案设计，软硬件安装调试及优化，系统运行监控与维护。
　　【物联网工程实施与运维】（高级）：根据客户目标与需求，完成物联网工程实施与运维对应工程项目所包括的项目方案设计、网络环境方案设计、现场实施方案设计、售后服务方案设计，软硬件系统搭建及优化，项目实施管理，项目系统运行管理、系统维护与优化。

　　2.1+X《物联网工程实施与运维（初级）》教材

1+X《物联网工程实施与运维（初级）》教材

　　本书是1+X职业技能等级证书—物联网工程实施与运维（初级）的配套教材。本书采用职业教育体系中较为通用的项目式模式开发，结合物联网系统的工程项目特点和运作管道进行编写。通过项目任务的管道，使读者在完成不同的任务时，达到理论与实践相结合的目的，更好地诠释了“实践验证理论，理论促进实践”的职教理念，充分领会职业教育所提倡的“在做中学，在学中做的教学思想。本书以此思想为引领，共设有3个项目12个任务，包括智慧社区设备的安装与调试、部署智慧办公系统和智慧车库设备的运行与维护，每个项目包括若干个由单一到综合的系统工程集成任务，本书通过对典型项目的任务过程分解，帮助读者掌握物联网工程实施与运维初级应具备的职业技能，全面提升综合职业能力。针对物联网不同的应用场景并结合学生实际学习生活中较为常见的场景，任务内容生动有趣，激发学生的兴趣，达到寓教于乐的目的。本书可作为职业院校物联网应用科技等相关专业的教材，也可作为物联网科技爱好者、信息系统工程人员的参考用书。本书配有电子课件等教学资源，教师可登入机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.con）。

　　本书特色本书是根据物联网工程实施与运维技能标准（初级）部分的内容要求编写，体现行业新技术、新标准和新规范。具有以下特色与创新

　　（1）落实立德树人根本任务，融入课程思政要求全面落实立德树人根本任务，落实课程思政要求；教材以真实生产项目、典型工作任务等为载体，以任务驱动为基本教学方式，通过对任务每个环节融入职业素养、职业规范、职业态度、行业标准、职业精神等内容，使学生在在掌握知识与技能的同时潜移默化的接受职业素养的熏陶，如项目2中任务4部署智慧工作区系统，任务要求中“客户希望能够通过手机查看智慧工作区内设备的工作状态，并建立预警系统避免在谈论机要事务时因外人闯入而造成信息泄漏”可融入国家信息、网络安全的相关内容，从而培养学生“德技并修”“大国工匠”的工匠精神。

　　（2）推进“1+X”改革试点工作，教学内容聚焦岗位技能本书结合“职业教育综合改革方案”等国家战略，落实“1+X”证书制度，参考国家专业教学标准，对接行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法，聚焦物联网工程实施与运维的岗位需求，依据职业等级证书中的工作领域、工作任务、职业能力进行编写。

　　（3）新形态教材，改革传统教材本书采用了活页式的形式，基于积件思想开发教学内容，项目更加灵活，一方面，便于教师依据自身教学需要添加教学辅助内容，或是依据科技迭代现状对教学内容进行动态更新，因而能够具有良好的扩展性和与时俱进性；另一方面，本教材教学内容专业延展性较强，活页式的形式也便于在后续学习、工作过程中讲相关专业知识、科技和技能内容补充至本教材中，使得本教材成为一份个性化的专业能力成长记录、手册和指南。

　　（4）立体化资源，驱动教学课堂效果本书提供配套完整的学习资源包，满足职业院校学生多样化的学习需求，配有丰富的动画视频14个，实操视频50个、PPT与教案一套（18个）、工具包1套等资源（图二），大力推进“互联网+”“智慧+”教育新形态，推动教育教学变革创新。